職場濃湯

 常常工作上，不同職位會有不同角度看事情，這樣好像也沒錯，又好像是錯的。 例如，基層員工覺得自己領得太少，或是工作上受了委屈又沒有主管挺我。 例如，主管覺得無可用之才，或是員工能力太強反而難以管理，管多了又被嫌，不管又會太放肆。 雙方的認知不同，天天在上演的，then?  認知不同就有人要調整，主管調整手下可用的地方不一樣，總是要找出能用的點在哪裡，有的手腳就是慢，那可能與人為善方面就會比較優秀，作為一個潤滑劑角色就會比較合適。但員工人為主管都不懂我，叫我做不擅長的事情，還是做太多事情好累。     如果我們從第三者角度來看呢? 不管是員工還是主管，都該從第三者角度看看誰說的對，主管要求有時候是過度的，有時候是正常的，相對而言，員工太忙有時候是能力符合設定(被要求趕上)，有時候是真的能力不足(那是走錯地方)，有時候是過度要求(不合理的訓練是磨練，這話只能停在20年前)。   主管有些當久了，漸漸變成大頭症而不自覺，一樣要跳到第三者角度來看，是不是自己成了大頭，出社會久了之後，做主管需要作出決定的習慣， 當學生是接受別人決定的習慣，所以能客觀看事情，說出實話。在社會上，常常不能說實話，而是催眠自己的方式在當主管，這樣的決策是最棒的，經過很多角度的審視，這樣做沒錯的...等。試問，學生會這樣看嗎? 學生常用最簡單的方式解決問題，因為這樣最輕鬆，事實上，社會上能這樣解決問題，就不會有太多的衍生情況發生(有時候想得太簡單也會搞出更多問題啦)，單純從解決問題來看，最簡單的才是最棒的，不是嗎 在我們要求公司付出更多的同時，我們又付出了甚麼，不如把這話改成對自己說。「我們想要更多的同時，是否我們有超越昨天的自己」，最需要超越的是自己，不是別人。在沒有成長的自己，想要的更多，那只是貪念的結果，貪念不能成為要求的理由

學生教育裡面，很基礎的都會講到一個方塊圖如下 輸入 -> 處理 -> 輸出 就這樣，學生時期覺得這是啥，這麼簡單需要學嗎，要考試能考甚麼? 還真的能考試考出來，而且考的時候我還覺得這和書上有甚麼關係，明明就是兩回事，冰的啦 現在來看，這還真是很多事情的基礎，越簡單的事情越常見到，也越容易變成限制的框架，框架可以解決大部分的事情，有時候框架也變成限制想法的來源。上面的框架讓我們可以解決 需要解決的事情 舉個例子，老師要我教作業 自己->產出作業 光這樣不會產生作業，還缺很多需要的資料或道具，所以前提是先搞懂最後要產生的是什麼東西，不然做完會做步步一樣的東西，題目出得越模糊，產生的結果就越偏。蒐集需要的方向，就是為了輸入做準備，方塊圖就變成下面: (輸入)蒐集資料->自己->產生作業(輸出) 同樣的模式用在工作上，老闆交代的事情就是目標，就是輸出，然後我們要執行就要找到輸入，有的老闆說不清楚，有的老闆說得太清楚，做起來就綁手綁腳。自己在中間當個處理器，就該要能適應這個社會的各種「輸出」，別人的要求就是自己預計要做的輸出，如果能做到很多限制的情況一樣完成任務，那都是替自己製造多個技能，解決事情未必只有一種方法，也不該只會那幾招闖天下，可以用熟悉的招式來闖，但不熟悉的就不能完全排斥，給自己一點機會，說不定這次會做得好。 人是有無限可能性的